青春期。人的世界观基本形成于青春期，尤其是青少年晚期至成年早期这一阶段。这个时期大致对应于高中到大学阶段，大约是15岁到25岁之间。以下是一些原因说明为什么这个时期是世界观基本形成的时期：
1. 认知发展：根据皮亚杰的认知发展理论，青少年晚期至成年早期，个体的认知发展进入形式运算阶段，能够进行抽象思维和逻辑推理，这有助于形成更复杂的世界观。
2. 自我认同：埃里克·埃里克森的心理社会发展理论指出，青春期是一个探索自我认同和角色混淆的阶段，青少年在这个时期会探索和确立自己的价值观、信仰和生活目标。
3. 社会经验：这个年龄段的个体开始更加积极地参与社会活动，接触更广泛的社会环境，这些经验会极大地影响他们世界观的形成。
4. 教育影响：高中和大学教育不仅仅是知识传授，更是价值观、批判性思维和独立思考能力的培养，这些都是世界观形成的关键因素。
5. 情感成熟：青春期是个体情感发展的重要时期，情感的成熟有助于个体更加全面和深入地理解自己和外部世界。
6. 价值观确立：在这个时期，个体开始形成较为稳定的价值观，这些价值观是构成世界观的核心。
尽管世界观在青春期之后可能还会继续发展和变化，但这个时期的经验和认知发展对于世界观的初步形成具有决定性作用。成年后，个人的世界观虽然可能会因为新的生活经历、知识积累和社会环境的变化而有所调整，但基本框架和核心观念通常已经相对稳定。